运用文献资料法、数理统计法等,分析大学生《国家学生体质健康标准》评价的效能,依据《标准》的评价体系,从大学生体质健康测试、评价(个体、群体)、预警(黄、橙、红三级预警和升降预警)、反馈(信息、网络平台)、干预五个方面相互衔接、相互配合的机制视角来建立"测试(监测)→评价→预警→反馈→干预→测试(监测)"预警机制动态系统。预警机制模型的建立,不仅对学生体质健康测试数据具有评价功能,同时具有监控功能。体质健康预警的建立是《标准》评价效能的优化措施,将反馈与干预相结合,使学生体质健康评价更具有针对性;同时,通过不同颜色的预警警示使《标准》抽象的等级评价更加具体化,增加学生对体质健康评价的关注度,促进学生产生体质健康危机意识,从而达到主动参与体育锻炼,提高体质健康水平的目的。

2017年苏州市体育局体育科研局管课题(项目编号:TY2017-303); 2018年教育部人文社会科学研究规划基金项目(18YJA890013);

《国家学生体质健康标准》; 大学生; 体质健康; 预警机制;

10.13940/j.cnki.lntykj.2018.06.020

G804.49

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