义务教育阶段教师心理健康素质访谈研究

该研究选取义务教育阶段教师和校长共33名为访谈对象,记录、分析他们对教师心理健康素质的本质和结构的看法,结果发现,中小学教师群体对于教师心理健康素质的认识具有一定共性;同时还发现,他们对于心理健康素质的认识,从结构上看可以概括为教师的认知、情绪、行为、个性、能力等几个维度。这一研究结果为义务教育阶段教师心理健康素质测评问卷的编制打下了基础。

全国教育科学规划项目一般课题“义务教育阶段教师心理健康素质测评研究”(BBA130014)阶段性成果;

义务教育阶段教师; 心理健康素质; 访谈;

10.15991/j.cnki.411028.2018.03.014

G443

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