“教师主导作用”的时代冲击与重生之道

在生本化、信息化、变革化的教育新时代,"教师主导作用"的存续问题再度成为焦点,教师课堂主导与知识创生、知识生长、学生创新意识启蒙间的矛盾日渐凸显。教师主导是教学活动存在的标识,是积极教育学的内在要求,当今教育时代更加需要"教师主导作用"。教师主导作用必须在方式转型中才可能获得重生,教师主导课堂的新方式是:内生式主导、隐身式主导与依存学生式主导。

2016年度陕西师范大学教学改革研究项目“探究展示式大学课堂教学模式研究”; 陕西省田家炳基金会项目(SXTJB201614)的研究成果之一;

教师主导作用; 方式转型; 学生主体性;

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