试论特殊需要儿童随班就读的问题与对策

随班就读主要是保障特殊需要儿童受教育权的手段,是一种基于现实国情和融合教育理念考虑的结果。研究发现还存在随班就读中还存在诸多问题,如课程设置和实施不能满足特殊儿童需要、教师胜任力不足、特殊需要儿童的地位被边缘化、特殊儿童随班就读入学率得不到保障等。据此,有必要重建随班就读课程体系,增进课程的适宜性;改善师资结构与质量,增强教师的职业适应性;通过宣传争取学校、社会认同,支持和接纳特殊需要儿童;提升政策支持力度,保障特殊需要儿童入学率。

云南省教育厅科学研究基金资助项目“高校教师教研共同体建设研究”(项目编号:2017ZDX071)的阶段性成果;

特殊需要儿童; 随班就读; 全纳教育;

G769.2

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