中小学教师信息技术创新应用能力框架构建研究——基于ISTE 2017版《教育者标准》

教师信息技术创新应用能力建设,是以"创新"为引领的教育信息化2.0建设的重点;构建教师信息技术创新应用能力框架,是教师信息技术创新应用能力建设的先决条件。2017年,美国国际教育技术协会(ISTE)以技术创新教学为主导思想,发布了新版《教育者标准》。在详细解读新标准的能力维度及指标、分析信息技术创新应用特色的基础上,借鉴该新标准的创新灵魂和框架结构,提出了我国中小学教师信息技术创新应用能力框架,应以学生核心素养发展为诉求,以给学生学习赋权为出发点,以教师创新型角色为依托,以教学法创新为具体内容,从而构建包含创新设计者、学习促进者、建设性评价者、主动学习者、积极合作者、模范示范者等能力维度的中小学教师信息技术创新应用能力框架。

2017年山西省研究生教育改革研究课题“《教育信息化理论与实践》课程翻转课堂信息化教学资源建设研究”(项目编号:2017JG59)的研究成果;

教师信息技术应用能力; ISTE; 教育信息化2.0; 信息技术与教育融合创新; 人工智能;

10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2019.06.006

G635.1;G434

45250-60112517K
在线咨询 用户反馈