欧洲Museum Scouts项目启鉴——兼论技术在馆校合作中的价值意蕴

Museum Scouts项目是由EU Comenius 2.1提供资金支持,参与人员为来自德国、英国等欧洲5个国家的教师、场馆工作人员、学生及研究者等,该项目取得了较大成效,为技术支持的馆校合作提供了很好的分析案例。文章从Museum Scouts项目的馆校合作背景、实施对象、实施方式、项目运行框架等方面进行了分析,在此基础上提炼得出以下几个方面的启示:系统化的人员培训、简单易用的场馆技术平台开发、持续的资金和成本投入、科学有效的评估方式、为跨学科学习提供可能以及促进学生深度学习,以期为我国的馆校合作提供借鉴。

河南省哲学社会科学规划项目“面向科学素养培养的场馆移动学习活动模型设计研究”(项目编号:2017BJY001); 河南省政府招标课题“融媒体环境下城市社区科普教育机制研究”(项目编号:2018B261); 河南省高等学校重点科研项目“可视化技术支持的中学生科学素养提升策略与实现途径研究”(项目编号:15A880026)阶段性成果;

Museum Scouts项目; 场馆学习; 信息技术;

10.19329/j.cnki.1673-2928.2019.03.008

G632.0

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