协作知识建构作为一种实现教学革新的方式越来越得到广大研究者和教学工作者的重视,作为桥梁工具的协作知识建构模式的研究也受到了关注。本研究将从理论框架、模式构建、效果评价等方面对网络课堂协作知识建构模式进行探究。

网络课堂; 协作知识建构; 基于问题的学习; 模式;

10.13811/j.cnki.eer.2010.01.011

G434

电化教育研究

E-education Research

2010年01期

ISSN:1003-1553

中文核心期刊

173136-38+474617K
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