深度学习与课堂教学改进

深度学习是是核心素养培育与发展的基本途径,是我国课程教学改革走向深入的必需。要实现深度学习,需要做好以下几项工作:实现经验与知识的相互转化,真正让学生成为教学主体,帮助学生通过深度加工把握知识的本质,在教学活动中模拟社会实践,引导学生对知识及知识的发现、发展过程进行价值评价。

深度学习; 课堂教学; 核心素养培育; 实践模型;

G424

基础教育课程

2019年Z1期

ISSN:1672-6715

中文核心期刊

104910-156315K
在线咨询 用户反馈