采用问卷调查方式了解医学院校师生关于医学人文教育认知的现状。大多数师生赞同医学人文教育是临床教学及出科考核的重点内容,但有部分教师和实习医生不予以重视。人文教育实施过程中存在课程学时过少、内容与工作实践脱节、教学形式与方法单一等问题。教师及实习医生对于人文教育授课模式、教学及考核的重点内容的认知存在一定的差异。医学院校师生需更加重视医学人文教育,通过丰富医学人文教育授课模式、强调医学人文教育重点及加强医学人文培训和考核,不断提高医学人才的人文素养。

2016年中国高等教育学会“十三五”高等教育科学研究规划课题(16YB015); 2017年辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题(JG17DB105); 2017年辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题(JG17DB124); 2016年辽宁省高等教育学会“十三五”规划高教研究课题(GHZD160011); 2017年大连医科大学教育教学改革研究项目(DYZB17002); 2018年全国医学专业学位研究生教育指导委员会研究课题(YX2018-03-05); 2018年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目立项一般项目(413);

医学教育; 人文教育; 医学生;

R-4;G642

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