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学科组织健康视域下世界一流学科成长机理探究——以MIT电气工程与计算机科学系为例

武建鑫蒲永平

陕西科技大学教育学院

摘要:世界一流学科的形成有赖于健康的学科组织,它能够实现绩效与学术声誉、社会责任、理念引领的协调一致,并有能力实现持续发展、自我更新、质量跃升。以学科组织健康为理论分析框架,分别从动力来源、行动路向、学术结构维度观测世界一流学科的组织健康特征,在此基础上整合学科组织健康的理论框架,旨在探寻与学科可持续成长相适应的组织理念、结构特征。研究表明,世界一流学科不仅需要持续推动知识组织化建设,更需要面向知识网络化的挑战改造其组织结构;世界一流学科并不期待大学制度层面的跨越式变革,而应该遵循学科可持续发展规律促进知识创新与组织演化迭代更新;世界一流学科是一个系统形塑的结果,特别重视"大学学科"理念的深化,以及学科、专业、课程一体化建设。
  • DOI:

    10.19834/j.cnki.yjsjy2011.2021.03.12

  • 专辑:

    社会科学Ⅱ辑; 工程科技Ⅱ辑; 信息科技

  • 专题:

    电力工业; 高等教育; 计算机硬件技术

  • 分类号:

    G642.3;TP3-4;TM0-4

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