高一学生时间管理倾向、学业情绪与学业成绩的相关研究
作者: 罗丽丹;

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时间管理倾向和学业情绪是影响学业成绩的重要因素,本研究结果表明:(1)性别因素对高一学生的时间管理、学业情绪的影响不大,不存在显著差异。(2)不同成绩水平的高一学生在积极低唤醒、消极高唤醒、消极低唤醒的学业情绪、时间效能方面存在显著差异。(3)高一学生消极低唤醒的学业情绪与学业成绩存在显著的负相关,积极的学业情绪与时间管理倾向存在显著的正相关,消极的学业情绪与时间管理倾向存在显著的负相关,逐步回归分析结果表明:消极低唤醒的学业情绪对成绩影响最大。

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2012年20期
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