期刊名称
体验式教学模式在五年制高职德育教学的构建与实施

作者:高仲;

五年制高职生年龄尚小、社会阅历也尚浅,如果德育教师采取理论阐释说教式德育教学模式,不仅得不到他们的情感共鸣,很可能引发五年制高职生对德育教学活动处于抵触情绪,最终不利于五年制高职德育教学活动的有序有效进行。而体验式教学模式,一种创新性教学模式,为此,在五年制高职德育教学中,德育教师要采取体验式教学模式,借助于五年制高职生的德育真切体验,使他们对德育素养提升有深切的感触和认可,进而主动接受教师的德育引导,改变五年制高职德育教学质量不高的现状。

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