期刊名称
人文素养在初中英语教学中的渗透分析

作者:李新华;

基于英语学习来促使学生形成初步综合语言运用能力,进一步提升学生让人文素养、促进学生思维能力的全面发展是初中英语课程的总体目标。但在语言具体运用中,仅通过标准的语音语调,以及正确的语法结构很多时候都难以达到预期交流目的。对此,在实际授课中,其教师应充分重视、优化人文素养的恰当渗透。

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